|
بنية وأنظمة التعلم الإلكتروني
|
- بيئات التعلم الإلكتروني المتعددة.
- معدات وأنظمة التعلم الإلكتروني الحديثة.
- التوجهات المستقبلية لتقنيات التعلم الإلكتروني.
- التعلم باستخدام الشبكة العنكبوتية.
- أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني.
- الفصول الذكية وأدواتها.
- أنظمة حماية وخصوصية بنية التعلم الإلكتروني.
- الأنظمة والأدوات الخاصة بذوي الإعاقات وصعوبات التعلم.
|
|
|
تصميم وتطوير المناهج الإلكترونية
|
- نظريات ونماذج التصميم التعليمي.
- إستراتيجيات بناء مناهج التعلم الإلكتروني.
- تطوير وتكامل المحتوى الإلكتروني.
- القضايا التربوية في تطوير المحتوى الإلكتروني.
- واجهات التطبيق الذكية.
- دور المعلم في تطوير المحتوى الإلكتروني.
- التصميم التعليمي للتعلم المتمازج(Blended Learning).
- التصميم التعليمي لمناهج بذوي الإعاقات وصعوبات التعلم.
|
|
|
تطبيقات التعلم الإلكتروني
|
- التعلم في كل مكان (u-Learning).
- تطبيقات الأجهزة المتنقلة واللوحية في التعلم الإلكتروني (m-Learning).
- تجارب وخبرات التعلم الإلكتروني بالمدارس والمعاهد ومؤسسات التعليم العالي.
- تطبيقات التعلم الإلكتروني المتكامل (Integrated e-Learning).
- استخدامات الوسائط المتعددة في التعلم الإلكتروني.
- بنوك ومكتبات المعلومات الرقمية.
- حلول التعلم الإلكتروني لذوي الإعاقات وصعوبات التعلم.
|
|
|
العوامل المؤثرة على منظومة التعلم الإلكتروني
|
- السياسات والتشريعات والهيئات المنظمة للتعلم الإلكتروني.
- التوعية بثقافة التعلم الإلكتروني.
- التحديات الاجتماعية والثقافية للتعلم الإلكتروني.
- تأثير تكنولوجيا التعلم الإلكتروني في العملية التعليمية.
- جهوزية الهيئة التعليمية والإدارات المدرسية.
- تفاعل المتعلم، المعلم وولي الأمر مع منظومة التعلم الإلكتروني.
- المسؤوليات والأخلاقيات المهنية.
|
|
|
قياس وتقييم جودة التعلم الإلكتروني
|
- المعايير والضوابط العامة لمنظومة التعلم الإلكتروني.
- معايير قياس أداء وتقييم أنشطة التعلم الإلكتروني.
- المعايير العربية في مجالات التعلم الإلكتروني.
- تجارب في مجال تقييم التعلم الإلكتروني.
- الاتجاهات الحديثة في رصد وقياس وتقييم وتقويم حلول ومنظومات التعلم الإلكتروني.
- معايير ضبط الجودة لأنشطة التعلم الإلكتروني لذوي الإعاقات وصعوبات التعلم.
|
|